一月三十一日上完课以后，放了一个月的假。老师布置了车尔尼第二册第六（op. 299 nr 5）和 第十一 (op. 636 nr 9) 两首曲子。

 

这两首曲子都不难，按照老师要求从识谱开始纪录学习时间，平均用时十小时就能够完整拉下来。每次回课最担心识谱有错，不过老师夸奖我识谱很好，一个错音都没有！

曲子虽然不难，但是要演奏好听还是非常不容易。老毛病不容易改过。每次上课老师不停地提醒“注意风箱、触键”。

 

第六首28小节第二拍下行一指换四指，还隔了一个音，这是我的难点，过指有痕迹，不连贯；最后一小节的琶音指法也觉得不顺手。就自做主张在这两处修改了指法，被老师一一揪出来，要求必须改正。第十一首的轮指比老师预想的好很多，他要求本周只需再熟练些就好。

 

昨天上课时老师给我录了视频。今天告诉我说，他把视频给他的老师看了。他的老师说，要切记注意左右手同步，学会一起使用头脑。他说，见过大多数人都把注意力放在右手，左手大都放任自流。要时时刻刻提醒自己，左右手和风箱要各占三分之一的注意力。一般业余习琴者都会把注意力放在右手，只关注主旋律，不关注和声效果。其实，触键时就要有双手混合的和声效果的预期，要进一步加强对于左手的思考和控制能力。我现在对和声效果还没有预期，都是听到音响以后才知道和声效果。而且，离开老师回到家里独自练习水平就会下降。老师认为我还能够做好的，有时候在老师的提醒和示范以后，就可以做的比较好。只是还不稳定，常常会随意。